- 요코하마시 톱 페이지
- 생활·수속
- 시민 협동·배움
- 도서관
- 운영 정보
- 요코하마 시립 도서관의 목표
- 2023년의 목표 일람
- 2023년 호도가야 도서관의 목표 일람 되돌아 보기
여기에서 본문입니다.
2023년 호도가야 도서관의 목표 일람 되돌아 보기
2023년, 호도가야 도서관은, 이하의 목표에 대해서 특히 중점적으로 임했습니다.이 목표는 “요코하마시 중기 계획”, “요코하마시 교육 진흥 기본계획”, 각 구의 “독서 활동 추진 목표”에 기초하여 책정하고 있습니다.(2024년 6월) 연간 되돌아 보기를 공표했습니다.
최종 갱신일 2024년 6월 11일
재정비의 본연의 자세를 검토해, 수선이나 재건축을 계획적으로 실시한다
대처의 시점:노후화가 진행되는 시립 도서관의 수선이나 재건축의 계획적인 실시
대처
2024년의 엘리베이터 개수를 향한 관계자와의 사전 조정
연간 되돌아 보기
6월에 관계자와 회의를 실시해, 내년도 갱신을 향한 스케줄과, 향후 조정이 필요한 사항을 확인했습니다.관계자와의 조정의 결과, 3월에 재차 회의를 실시해, 2024년의 시공이 확정했습니다.
시민의 배움을 풍부하게 하는 독서 활동의 추진
대처의 시점:독서의 날, 독서 활동 추진 월간 등 다양한 기회를 활용한 독서 활동의 확대
대처
- 구청, 시민 단체 등과 제휴하여, “호드가야 꽃 축제 2023”에서 북 마켓을 실시(5월)
- 구청과 제휴하여 독서 활동 추진 강연회를 실시(2월)
- 어른용 기획 전시 코너의 운영(매월)
연간 되돌아 보기
- 5월에 개최된 “호드가야 꽃 축제 2023”에서, 구청이나 시민 단체 등의 관계자로 구성되는 독서 활동 추진회로서 북 마켓을 실시했습니다.786명이 참석해, 약 850권의 책을 배포했습니다.
- 독서 활동 추진 강연회는, 1월에 실시해 540명이 참가했습니다.참가자의 만족도는 커, “강연의 내용이 매우 매력적이었다.또한 저서를 읽어 보고 싶다” “저서를 구입하려고 한다” 등의 감상도 있어, 새로운 독서 활동의 계기를 제공할 수 있었습니다.
- “책의 책 모았습니다.”야 “인지증 함께 살자”(협력:호도가야구 고령,장해지원과) 등, 12회 실시했습니다.
- “어른용 도서관 투어”(대상:일반 시민)를 9월에 실시했습니다.정원은 15명으로, 참가자의 만족도는 커, “설명이 정중하고, 뒤뜰의 고생이 알아, 고맙다고 생각했다.앞으로도 현지의 사람에게 사랑받는 도서관을 향해 노력해 주었으면 한다” 등의 감상도 있어, 도서관에 애착을 가져 줄 수 있었습니다.
대처의 시점:고령자나 장애가 있는 쪽으로의 독서 활동 지원
대처
- “신형 코로나 바이러스 감염 확대 예방을 위한 가이드라인”의 변경에 맞추어, 대면 낭독실의 이용 환경을 정비(4월)
- 고령자용의 독서 활동 지원 이벤트를 실시
연간 되돌아 보기
- 감염 대책을 위해서 집기의 레이아웃 변경 등의 환경 정비를 실시해, 대면 낭독실을 다시 이용할 수 있도록 했습니다.(4월)
- “소리를 내자!음독의 모임을 12월에 실시했습니다.현대 시나 문어문의 시, 한시, 고문, 옛날 바나시나드, 사서가 선택한 텍스트를 소리 내어 읽어 내리는 것으로, 일본어의 명문을 즐기는 것과 동시에, 심신의 건강 만들기에 기여하는 것을 도모했습니다.
대처의 시점:활동의 담당자 자신도 즐길 수 있는 대처의 추진
대처
- 자원봉사 단체 등과 연계한 사업의 실시 및 조정
- 시민 단체 등과 제휴하여, 구민 축제로 아이용의 이벤트를 실시
연간 되돌아 보기
- 낭독 자원봉사와 제휴하여, 새로운 아이용 이벤트로서, 그림책이나 그림 연극을 즐기는 “봄의 특별 이야기 모임”을 2회, “토요일의 이야기 모임”을 9회 실시했습니다(대상:유아로부터 초등학생까지).또, 어른용 이벤트 “어른을 위한 이야기회”를 10월과 2월에 실시했습니다.
- 구민 축제에서의 아이용 이벤트는, 10월에 실시했습니다.
아이의 독서 습관의 정착
대처의 시점:아이의 발달 단계에 응한 독서 활동의 추진
대처
- 아이의 발달 단계에 맞춘 이야기회의 실시
- 아이의 발달 단계에 맞춘 업무 체험 이벤트의 실시(7월, 8월)
- 아동용 기획 전시 코너의 운영(매월)
- 틴즈 코너의 운영
연간 되돌아 보기
- 낭독 자원봉사와 제휴하여, 새로운 아이용 이벤트로서, 그림책이나 그림 연극을 즐기는 “봄의 특별 이야기회”(대상:유아로부터 초등학생까지)를 2회, “토요일의 이야기해 모임”(대상:유아로부터 초등학생과 보호자까지)를 9회 실시했습니다.(사이케이)
- 그림책이나 그림 연극을 즐기는 “아이 이야기회”(월 1 또는 2회, 대상:유아로부터 초등학생까지)를 22회, “부모와 자식 이야기회”(매월 제3 목요일, 대상:0부터 2세까지의 아이와 보호자)를 12회 실시했습니다.
- “도서관의 일 체험”(대상:초등학교 1학년으로부터 4학년까지)를 7 한 달에 3회 실시했습니다.정원 27명에 대해, 106명의 신청이 있었습니다.참가자의 만족도는 매우 높아, “전보다도 도서관이 좋아하게 되었다” 등의 감상도 있어, 도서관으로의 친밀감을 깊게 해 줄 수 있었습니다.
- “도서관의 일 체험”(대상:중학생으로부터 고등학생까지)를 8 한 달에 2회 실시했습니다.정원은 8명으로, 참가자의 만족도는 높아, “자신의 장래의 직업을 생각하는데 있어서의 참고로 하고 싶다” 등의 감상도 있어, 도서관으로의 관심을 깊게 해 줄 수 있었습니다.
- “이상 이상 많은 이상”이나, “하노 책”(협력:호도가야구 복지보건과) 등, 11회 실시했습니다.
- 사회 상황이나 화제성에 유의하면서, 틴즈 코너의 자료 27권을 새롭게 받아들였습니다.
대처의 시점:초중학교에서의 학교도서관의 이용 및 활용의 지원
대처
구내 각 학교의 사정에 응한 학교 지원 사업의 실시(학교 사서 연수, 레퍼런스, 교직원용 대출, 학교도서관 환경 정비)
연간 되돌아 보기
- 6월에 개최된 학교 사서 연수로, 구내의 학교 사서 28명에 “학교도서관의 이용 환경의 정비”를 테마로 강의를 실시한 것 외에, 나날의 운영에 대해서 개별의 상담에 응했습니다.
- 교직원으로부터의 레퍼런스를 18건 접수, 회답했습니다.
- 교직원용 대출을 56건 941권 실시했습니다.
- 학교도서관의 이용 환경의 정비에 대해서, 해당 교에 나간 상담 대응을 2건 실시했습니다.
- 아동의 도서관 견학의 의뢰를 2건 91명 접수, 저희 여관의 특징이나 도서관의 사용법에 대해서 설명했습니다.
- 중학생의 직업 체험을 1건 3명 받아들였습니다.
시민의 독서와 과제 해결에 도움이 되는 장서의 충실
대처의 시점:지역의 요구에 맞춘 도서 자료의 충실
대처
- 연간 자료 수집 계획에 따른 장서의 구축
- 기증 도서를 활용한 장서의 구축
연간 되돌아 보기
- 〈일반서〉공업, 산업, 예술, 어학, 문학 분야의 기본서와, 각 분야의 참고도서를 맞추고 66권 구입했습니다.또, 역사학·전기 관계의 조사 연구에 도움이 되는 도서를 151권 구입한 것 외에, 영어, 중국어, 조선·한국어의 외국어 도서를 75권 구입했습니다.기증 자료는 1,617권 받아들였습니다.
- 〈아동서〉이야기의 책을 읽어 익숙해지지 않은 아이용으로, “처음으로 이야기 코너”의 도서를 84권 구입했습니다.기증 자료는 278권 받아들였습니다.
대처의 시점:지역 정보의 수집·학습 지원·정보 발신
대처
- 향토 자료의 수집 및 보존
- 구청, 행정 서사회와 제휴하여, 빈 집 대책 강좌를 실시(하반기)
연간 되돌아 보기
- 향토 자료는, 일반서와 아동서를 맞추고 40권을 구입해, 기증 자료로서 160권을 받아들였습니다.
- 가나가와현 행정 서사회 및 호도가야구 구정추진과와 제휴하여, “빈 집 대책 강좌”를 2월에 실시해, 20명이 참가했습니다.참가자의 만족도는 높아, “행정의 대처나 조성 제도를 잘 알았다”“우선 빈 집으로 하지 않는 것의 중요성이 이해할 수 있었다” 등의 감상도 있어, 구민의 과제 해결의 도움이 되었습니다.
독서 활동 추진의 담당자의 확대
대처의 시점:독서 활동을 지지하는 자원봉사의 지원
대처
- 자원봉사용의 스트리테린그 연속 강좌의 개최
- 한층 더한 기술 습득을 향한, 스트리테린그 강좌 수강자에 의한 스터디 그룹의 계속 개최
연간 되돌아 보기
- 스트리테린그 연속 강좌는, 11월에 전 3회로 개최해, 각 회 11명이 참가했습니다.참가자의 대부분이 첫 체험이었습니다만,“는 없음을 기억할 수 있는지 불안했지만, 기억할 수 있고 나도 놀랐다” “반복해 연습하고 있는 사이에, 다양한 발견이 있었다” 등의 감상도 있어, 장래의 지역의 독서 활동의 담당자로서의 활약이 대단히 기대됩니다.
- 작년도의 스트리테린그 연속 강좌 수강자용의 스터디 그룹을 6회 실시해, 각 회 7명 참가했습니다.
독서 활동의 거점의 강화와 연계
대처의 시점:지역의 정보 거점으로서의 도서관 기능의 강화
대처
- 구청의 사업과 연계한 기획 전시의 실시
- 구청과 제휴하여, “홍보야 고하마 호드가야 쿠반”에서의 아동서 소개 및 소개 도서 전시를 실시(매월)
- 환경 창조국과 제휴하여, 여름방학의 아이용 이벤트를 실시(8월)
- 환경 창조국과 제휴하여, 아이용으로 “산 것의 이야기회”를 실시(3월)
- 이용자용으로 온라인 데이터베이스 활용 강좌를 실시(하반기, 1회)
- 홈페이지에 더해, 각종 홍보 매체를 통한 도서관 사업의 정보 발신
- 사서의 스킬의 계승과 공유화 때문에, 연수에의 참가 추진
- 관내 환경의 향상
연간 되돌아 보기
- 호도가야구 고령,장해지원과와 제휴하여, “인지증 함께 살자”라고 제목을 붙인 전시를 9월에 실시했습니다.
- “홍보야 고하마 호드가야 쿠반”에서 아동서를 6회 소개해, 소개한 아동서를 6회 전시했습니다.전시한 책은, 약 150권 대출되었습니다.
- 환경 창조국과 제휴하여, “도서관 deYES 비누 만들기”(대상:초등학교 4학년으로부터 6학년까지)를 8월에 실시했습니다.
- 2월에 신문 기사 데이터베이스의 사용법을 배우기 위한 강습회를 실시했습니다.외부 강사를 부르고 데이터베이스의 개요나 기본적인 이용 방법, 검색의 요령 등을 해설해 주는 것과 동시에, 도서관에서 이용할 수 있는 그 외의 데이터베이스에 대해서도 PR를 실시했습니다.
- 호도가야구 관공서 X(구Twitter)에 이벤트·기획 사업의 정보 게재를 2회 실시했습니다.또한, 호도가야구판 타운 뉴스로 이벤트 정보가 6회 게재되었습니다.요코하마 케이블 비전으로는 같은 국의 “지역 정보편 지못트!”로 2개의 사업의 모습이 소개되었습니다.
- “요코하마시의 도서관의 미래를 말하는 워크숍”이나 “연계·협동 기초 연수” 등, 8회의 연수에 참가했습니다.
- 2층 열람석의 편리성을 향상하기 위해 레이아웃 변경을 실시해, 이용자용 복사기 근처에 신문 열람석을 이전해, 새롭게 신문 열람석을 1석 증설했습니다.또 3층 열람석의 편리성을 향상하기 위해 레이아웃 변경을 실시해, 전원 포함인 PC 전용 자리를 4석 증설했습니다.
대처의 시점:관련 시설과의 연계 강화
대처
단체 대출 및 그룹 대출의 이용 촉진
연간 되돌아 보기
- 단체 대출은, 장기간 이용이 없는 8 단체에 연락하고 재차의 이용을 재촉해, 그 결과 5 단체가 이용을 재개했습니다.
- 그룹 대출은, 서비스 내용을 모르고 내관한 그룹에 신규 등록의 움직임을 실시해, 그 결과 새롭게 8 그룹이 등록했습니다.
구의 지역성에 응한 독서 활동의 추진
대처의 시점:지역 상황과 활동 단체 등의 파악
대처
구청과 제휴하여, 호도가야구 독서 활동 추진회를 운영(연 2회)
연간 되돌아 보기
5월에 제1회를 개최해, 11월에 제2회를 개최했습니다.
대처의 시점:구의 지역성을 근거로 한 활동 목표에 기초한 계획적인 독서 활동 추진
대처
시의 독서 활동 추진 계획 개정에 맞댐, 구청과 제휴하여 구의 독서 활동 추진 목표의 개정을 검토
연간 되돌아 보기
시의 독서 활동 추진 계획의 개정 상황을 주시해, 계속해서 개정을 검토하고 있습니다.
대처의 시점:지역의 독서 활동 추진 단체와 시민 이용 시설과의 연계
대처
구내 독서 관련 시설의 상담·연계 체제의 구축에의 조정
연간 되돌아 보기
10월에 호도가야구 지역진흥과가 개최하는 구내 시민 이용 시설의 지정 관리자 연락 조정 회의에서, 상담·연계 체제의 구축을 향한 사전 조정을 실시해, 금년도부터 대체로 3년간으로 단계적으로 상담·연계 체제를 구축하는 것으로 합의를 얻을 수 있었습니다.그 후, 12월까지 구내의 전 지쿠센터 4 관에 나가, 현황에 대해서 히어링을 실시했습니다.
대처의 시점:독서 활동 추진 단체의 네트워크화의 추진
대처
호도가야 도서관 간담회의 개최(2월)
연간 되돌아 보기
관계자와의 조정의 결과, 3월에 개최했습니다.
이 페이지로의 문의
교육위원회 사무국 호도가야 도서관
전화:045-333-1336
전화:045-333-1336
팩스:045-335-0421
페이지 ID:346-655-398