니시쿠 SDGs 패널전~모두로 만드는, 니시구의 미래~

본 전시는 종료되었습니다.참석해 주셔 감사합니다.
페이지 중단에서 전시 작품의 소개도 하고 있으므로, 꼭 봐 주세요.

1월 18일(목요일)~3월 2일(토요일)

“SDGs에 관한 대처에의 생각이나 아이디어”

회화·포스터·신문 등

이나리다이 초등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:741KB)

바다에 쓰레기를 버리면, 바다의 생물이 살아갈 수 없게 되어 버리기 때문에, 이 포스터를 썼습니다.

쓰레기를 버리면 동물들이 다치거나, 괴로워하거나 해 버리기 위해, 이 포스터를 썼습니다.

아사마다이 초등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:6,088KB)

3개 있는 신문 기사의 내용을 관련시키고 쓰는 것을 노력했습니다.신문명의 “마르트마”는 신문에 나오는 캐릭터의 이름으로부터 취했습니다.

바질에는 많은 영양이 있는 것을 알아 주었으면 한다!!그래서 톱 기사로 했습니다.사진과 문장의 맞는 것을 선택한 것으로, 읽는 사람에게 전해지기 쉽도록 궁리했습니다.

오쿠라에는 많은 영양이 있어, 몸에 좋은 것이나 맛있는 것 뿐만 아니라, 서투르고 스탬프까지 만들 수 있고 1개 통째로 즐길 수 있는 것을 전해지도록 했습니다.

오이를 모종으로부터 뿐만 아니라 씨로부터 기른 고생이 전해지도록, 톱 기사를 오이의 성장으로 했습니다.많이 있는 레시피 중에서 추천을 선택했습니다.

큐리노미료쿠가 전해지도록 어느 기사를 쓰는지 그룹에서 서로 이야기했습니다.“표제”로는 문장의 중심이 되는 내용이 오도록 많이 서로 이야기했습니다.

토마토의 일러스트를 넣는 것으로, 외형이라도 즐겨 줄 수 있는 신문으로 했습니다.신문을 봐서 토마토가 먹고 싶어져 주면 기쁩니다.

오쿠라의 좋은 점이 전해지는 기사가 되도록 쓰는 내용을 그룹 모두와 이야기하고 결정했습니다.어떤 할당으로 하는지를 생각하는 것을 노력했습니다.

바질의 좋은 점이 전해지는 기사가 되도록 쓰는 내용을 그룹 모두와 이야기하고 결정했습니다.“표제”로는 문장의 중심이 오도록 생각하는 것을 노력했습니다.

많이 팔고 마르쉐를 성공시키고 싶다는 기분으로 1 살리지 않는 생명 길렀으므로, 바질의 좋은 곳을 알고 먹고 싶어 주었으면 합니다.

미니 토마토는 매우 맛있고, 영양 비비지 않는 아예 한다.그 좋은 곳이 전해지도록, 부표제나 할당을 생각하고 기사를 썼습니다.

미니 토마토가 많이 쓸 수 있도록, 그룹의 모두로 상담했습니다.기르고 있고, 두근거린 것을, 읽은 사람에게 알아 주었으면 합니다.

기르고 있는 오이에 대해서 조사하면, 많이만 힘을 발견했습니다.여름에 딱 맞는 야채이라는 것을 모두에게 전하고 싶습니다.

밭의 바질이 매우 커졌습니다.바질을 사고 싶다고 읽은 사람이 생각해 주도록 노력하고 썼습니다.

물주기나 김매기 등, 기르는 것은 큰 일이었지만, 마르쉐에서 많이 팔고 싶고, 모두 노력했습니다.무겐 레시피로 오쿠라의 영양을 확실히 취해 주었으면 합니다.

바질의 영양이나 무농약의 맛을 전하고 싶어, 기사로 했습니다.

1 살리지 않는 생명 기른 오쿠라를 많은 사람에게 먹어 주었으면 해서 모두 협력하고 썼습니다.오쿠라는 몸에 좋은 것도 알아 주었으면 합니다.

니시마에 초등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:8,619KB)

독서 추진을 위해서, 아이들이 만든 POP를 카피해, 붙였습니다.많은 사람에게, 책을 읽어 주었으면 한다는 기분을 담아, 문장이나 디자인을 궁리했습니다.

4-2는 SDGs과 쓰레기에 대해서 배워, 쓰레기를 줄이는 중요성을 깨달아, 쓰레기를 줄이기 위한 활동을 하고 있습니다.이번은 그 안에서 플라스틱 쓰레기에 대해서 안 것을 정리했습니다.

SDGs17의 시점 각각을 테마로, 폐자재를 이용하고 과제 해결을 향한 메시지를 작품에 표현하고 있습니다.(특정 비영리 활동 법인 Eduart 씨의 요리 배달 수업보다)

폐식용유를 리사이클해, 바이오 연료로 하는 활동에 대해서

에코를 퍼레이드하면서 즐겁게 호소했습니다.

미나토미라이 혼마치 초등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:8,389KB)

미야타니 초등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:8,368KB)

종합적인 학습의 시간(미야타니 타임)를 시작하는 데 있어서, 아이들의 생각을 확인했습니다.
가까이에 있는 페트병 캡을 재료에 다양한 아래를 만드는 것에…여러 가지 것이 만들 수 있었지만, 더 감사를 전하기 위해서는, 상대가 더 기뻐해 주는 것을 만들 필요가 있는지를 생각했습니다.

캡으로부터 새로운 것을 만들어 내려면, 전문가의 힘이 필요했습니다.거기서 만난 것이 “쇼난 무역의 야마모토 씨”.전용의 기계와 리사이클하기 위해서 중요한 것을 배웠습니다.

올바르게 씻어, 마르게 해, 분별하는 것으로, 다양한 것을 오리지널 컬러로 만들어 낼 수 있었습니다.캡의 수가 필요하므로, 회수 박스도 준비하고 있습니다.

대나무를 많은 사람에게 넓히고 싶었던 계기의 죽림 문제와, 그 수단인 대나무탄 먹물을 설명하고 있습니다.죽림 문제의 해결은, SDGs로도 이어져 간다고 생각합니다.

대나무의 매력을 많은 사람에게 알아 주기 위해서 실시한 “THE 대나무 축제”나 그 외 임해 온 활동의 소개입니다.

오카노 중학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:3,282KB)

많은 발전 방법이 지구 온난화를 진행하고 있는 중, 이산화탄소를 내놓지 않는 재생 가능 에너지에 대해서 알아 주었으면 해서 그렸습니다.

플라스틱 쓰레기나 마이크로 플라스틱이 바다에 들어가는 것으로, 많은 생선들이 괴로움, 생명을 잃고 있습니다.“우리는 그런 바다를 깔끔하게 되돌리고 싶다”라고 하는 소원을 담아 그렸습니다.

어두운 쪽에는 어두운 색을 바르거나, 밝은 곳에는 밝게 바르고, 확실히 했습니다.

우리가 의무교육을 받을 수 있는 것은 굉장합니다.세계에는 의무교육을 받을 수 있지 않고 일하고 있는 사람도 있습니다.이러한 현실을 알아 주었으면 합니다.

사람이나 나라의 차별이나 불평 등을 받고 있는 사람이, 이 세계에는 많이 있습니다.그런 생각을 해 버리는 사람을 이 세계에서 잃고 싶다는 기분을 담아 그렸습니다.

“인종은 관계없다” 말대로, 우리는, 인종은 관계 없이, 사람과 사람이 연결되는 지구를 향해 가고 싶어 썼습니다.

니시나카 학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:4,900KB)

요코하마 시립 니시나카 학교에서는, 2학년의 종합적인 학습의 시간에 “클라이언트의 안는 과제를 해결하는 기획을 생각하자”라고 하는 활동을 실시해 왔습니다.
금년도는 서구구청 씨로부터, 현재 니시구가 안고 있는 과제로서 “유람성의 향상” “상가 진흥” “연결”의 3개를 제시해 주셔, 그 해결을 향해 다양한 기획을 생각했습니다.

요코하마 히라누마 고등학교의 작품을 자세히 보시고 싶은 쪽은 이쪽(PDF:4,699KB)

SDGs에 대한 젊은 세대의 의식을 조사하기 위해서, 교내에서 앙케이트를 취했습니다.

앙케이트 결과에 입각하여, 히라누마생이 할 수 있는 대처를 생각했습니다.

고등학생만의 패널로 하기 위해서, 지금, 고등학생 중에서 유행하고 있는 것을 픽업했습니다.

SDGs를 보다 가까이에 느껴 주기 위해서, SDGs 프리를 만들어 보았습니다.바즈 르코트데 SDGs에 흥미를 가져 주었으면 합니다.