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요코하마시 아이의 체력 향상 추진 계획

최종 갱신일 2018년 12월 6일

학교 교육에서의 “체력”에 대해서는, 학교 교육법(1947년 3월 31일 법률 제26호, 최종 개정 2007년 6월 27일 법률 제98호)에 있어서 다음과 같이 정해져 있습니다.
“제21조 의무교육으로서 행해지는 보통 교육은, 교육기본법(2006년 법률 제120호) 제5조 제2항에 규정하는 목적을 실현하기 위해, 다음에 내거는 목표를 달성하도록 행해지는 것으로 한다.
8 건강, 안전으로 행복한 생활을 위해서 필요한 습관을 기르는 것과 동시에, 운동을 통해 체력을 길러, 심신의 조화적 발달을 도모하는 것.”

요코하마시에서는, 1966년보다 아동 학생의 체력 구조나 건강의 보관 유지 증진에 이바지하는 목적으로, 문부성(현 문부 과학성)에서 나온 “체력·운동 능력 조사(1964년)”를 실시해, 아동 학생의 체력·운동 능력의 상황을 밝히는 것과 동시에, 그 조사 개요를 우리 시의 체육·스포츠의 지도나 체육 행정상의 기초 자료로서 활용해 왔습니다.

신체력 테스트의 실시에 대해서는, 요코하마 교육 비전 추진 프로그램(2006년부터 22년도까지의 5년간 계획) 중점 정책 “아이의 실태 파악과 확고한 데이터에 기초한 교육의 추진”에 있어서, 2008년보다 전 초중학교, 전 아동 학생, 전 종목 실시로서 자리매김해, 각 학교에서 임하고 있습니다.

전국적으로 보면 아동 학생의 체력은 여전히 저하 경향을 나타내, 우리 시에서도 같은 경향이 보여지는 것으로부터, 학력과 같이 큰 과제로서 받아들이고 각 시책을 추진하고 있습니다.특히, 시립 초중학교 교원에 의한 “요코하마시 아동 학생 건강·체력 구조 추진 위원회”를 조직해, 각 학교의 신체력 테스트나 생활 실태 조사의 데이터 분석을 실시해, 아이들의 운동·스포츠에의 대처 상황의 조사 등에 임해, 체력 향상에 관한 정보를 계속해서 발신해 왔습니다.현재, 우리 시의 아동 학생의 체력의 상황은, 조금 수치가 상승해 오고 있어, 초등학교 26개교에 설치한 체력 향상 추진 거점 교를 비롯하여, 각 학교에서의 특색 있는 대처에 의한 성과가 나타나 온 것으로 생각됩니다.그렇지만, 전국과 비교하면 거의 모든 항목에서 밑돌고 있는 것과 동시에, 체력이 피크였던 1985년경의 수준에는 미치지 않은 상황입니다.

“체력 구조”는, 아동 학생이, 자기의 운동 및 건강·안전에 관한 생활을 보다 풍부하게 해 가려고 하는 라이프 스타일 자체인 것으로부터, 지금까지 이상으로 학교·가정·지역·사회가 연계하고 구체적인 대처를 실시할 수 있도록 시책의 전개가 요구되고 있습니다.
또, 체력·운동 능력 향상을 향한 대처는, 단기적으로 효과·결과가 나타나는 것이 아니고, 중~장기적으로 추진해 가는 가운데, 효과를 검증해 가는 것도 필요합니다.

위와 같은 상황에 입각하여, 요코하마 교육 비전의 “지·덕·몸·공·개로 나타내는 요코하마의 아이상”을 향해, “몸”의 측면으로부터의 어프로치로서, 유식자 등에 의한 “요코하마시 아이의 체력 향상 추진 검토 위원회”를 설치해, “아이의 체력 향상 추진 계획”을 책정했습니다.
향후, 이 계획을 토대로 구체적인 체력 향상책을 포함시킨 “아이의 체력 향상 프로그램(가칭)”를 책정해, 행정·학교·가정·지역이 연계한 대처를 진행합니다.

요코하마시 아이의 체력 향상 추진 계획(PDF:1,739KB)