교직원의 일하는 방식 개혁의 추진을 향한 대처

학교의 근무 환경의 개선이나 일하는 방식 개혁의 추진 때문에, 달성 목표를 명확하게 해, 5년 정도(2018년~2022년)를 응시하고, 구체적인 대처 및 각 공정표를 나타낸 “요코하마 시립 학교 교직원의 일하는 방식 개혁 플랜~선생님의 Happy가 아이의 웃는 얼굴을 만드는~”를 책정했습니다.

■텍스트 데이터
표지·처음에 목차(텍스트 파일:2KB)
1 일하는 방식 개혁을 진행하는 이유(텍스트 파일:10KB)
2 대처 자세·달성 목표(텍스트 파일:1KB)
3 중점 전략·전략 1 학교의 업무 개선 지원(텍스트 파일:13KB)
전략 2 학교 업무의 적정화, 정밀 조사·정선(텍스트 파일:12KB)
전략 3 팀 체제의 구축과 인원 배치의 궁리·충실(텍스트 파일:11KB)
전략 4 교직원의 인재육성·의식 개혁(텍스트 파일:8KB)
4 교직원의 일하는 방식 개혁의 착실한 추진을 향해(텍스트 파일:2KB)
표리지(텍스트 파일:182bytes)

“선생님의 Happy가 아이의 웃는 얼굴을 만든다”를 대처 자세로 한 “요코하마 시립 학교 교직원의 일하는 방식 개혁 플랜”의 진척(달성 목표의 현상 등)나 각 학교에서의 대처를 공유해, 추가 대처의 추진·충실에 연결해지도록 “일하는 방식 개혁 통신:Smile”를 발신하고 있습니다.

회의의 효율화나 학교 폐청일의 설정 등, 다양한 학교의 실천을 예로서 게재하고 있습니다.

업무 개선의 지원이나 인원 배치의 충실 등, 지금까지 교육위원회 사무국이 실시해 온 교직원의 부담 경감을 향한 대처를 게재했습니다.

참고:“요코하마 시립 학교 교직원의 업무 실태에 관한 조사”에 대해서
자세한 사항은 하기를 봐 주세요.

“요코하마 시립 학교 교직원의 일하는 방식 개혁 플랜”에 있어서, ICT 등을 활용한 업무 개선 지원을 내걸어, 그 대처의 하나로서, 학교와 가정과의 연락·정보 공유의 효율화를 목표로 하는 “학교와 가정을 잇는 정보 공유 시스템”을 일부의 학교에서 시험 도입했습니다.

기자 발표 자료는 이쪽(PDF:748KB)

시험 도입 보고서는 이쪽(PDF:1,533KB)