2023년 연도 요코하마 3R 꿈(슬림)!포스터 콩쿠르 입상 작품(중학생의 부)

중화 다나카 학교 1년 밭 책갈피 내 씨

【수상자의 메시지】

만약 미래의 바다가 쓰레기투성이이면.그것을 막기 위해서 할 수 있는 것은 무엇인지를 생각해 주었으면 해 이 작품을 그렸습니다.현재, “바다에 쓰레기를 버리는구나”라고 하는 게시판이 있어도 용서 없이 버리는 사람이 있습니다.또, 분별이 귀찮으면 분별하지 않고 버리는 사람이 있습니다.이러한 행동은, 해양 오염에도 연결 바다에 살고 있는 생물에 큰 영향을 미칩니다.자신의 집에 쓰레기가 놓여지거나 하는 것은 싫지요.바다도 함께입니다.바다는 바다에 살고 있는 생물의 집입니다.인간이 환경을 잘 해 가지 않으면, 조만간 생활에 영향이 나오게 될지도 모릅니다.그 목적 3개의 R인, 재사용, 리듀스, 리사이클.이 3개는 우리로도 할 수 있는 일입니다.조금이라도 좋으므로 몰두해 보세요.당신 덕분에 미래의 바다가 생물이 구해집니다.

도쓰카 중학교 2년 아베 미량 씨

【수상자의 메시지】

우리는 의복을 몸에 걸치지 않는 날은 없다.학교에 갈 때는 제복에, 집에 돌아오면 실내복에 갈아입어, 외출할 때는 마음에 드는 옷으로 갈아입는다.그런 의복이, 만들어지고 나서 폐기될 때까지, 매우 환경에 부하가 큰 것을 알았습니다.대량으로 물을 사용해, 염색으로 물을 더럽혀, 제조나 수송으로 대량의 CO₂를 배출한다.그리고, 이렇게 환경 부하가 큰데, 약 반 가까이 신품대로 폐기되고 있는 것을 알아 충격을 받았습니다.부담없이 염가로 사, 조금 더러워지거나, 유행이 지나면 바로 버린다.이것이 대량생산, 대량 소비, 대량 폐기인 것.그러나, 우리가 지금 소유하고 있는 1벌을 길게 입는 것으로, 환경 부하를 줄일 수 있습니다.수선이나 리페어를 베푸는 것으로 구상이 강해져 애착이 끓습니다.또, 되물림에 주거나, 헌 옷 가게에 가져가는, 누군가에게 입어 주는 것이라도 환경 부하를 줄일 수 있습니다.“것을 소중히 사용한다”라고 하는 구상을 이 작품에 담았습니다.

미나미가오카 중학교 3년 다케하나 미기키 씨

【수상자의 메시지】

　나는 일상생활의 모든 장면에서 쓰레기가 발생해, 그것들을 조금의 심현케데 줄일 수 있다는 것을 포스터에 나타냈다.
　쓰레기의 문제를 없애기 위해서는, 물건을 산 후에 바로 버리는 게 아니라, 되도록 오래 가게 해 쓰레기를 정확하게 분별해, 리사이클시키는 등의 작은 행동을 계속해 가는 것이 중요하다고 생각한다.현재 일본에서는, 레지 봉투의 유료화나 빨대가 지제가 되는 등 쓰레기 문제의 대책을 하고 있다.그러나, 기업 측이 쓰레기 문제에 얼마나 특화해도 한 개인이 노력하지 않으면 의미가 없다고 생각한다.내가 그린 포스터의 특징은 누구라도 보고 바로 알아, 픽토그램처럼 가까이에 느껴지도록 해, 어떻게 행동하면 되는지를 간단하게 나타낸 곳이다.보다 많은 사람의 눈에 띄도록 포스터의 색의 조합을 생각해, 전하고 싶은 것을 알기 쉽게 궁리했으므로, 이 포스터를 본 사람에게, 쓰레기에 대한 의식이 지금보다 더 높아져 주었으면 한다고 바라고 있다.

도쓰카 중학교 2년 이시이 감 남 씨

【수상자의 메시지】

“사용되고 싶은 좀 더”
　나는 이전까지 환경을 좋게 하기 위해서 아무것도 하고 있지 않아, 이번 포스터를 쓸 때 나에게는 무엇이 할 수 있는지, 생각했습니다.큰 것을 하고 환경을 좋게 할 수는 없지만, “리사이클”이라면 나에게도 할 수 있다고 생각해, 나에 할 수 있다면, 세계의 사람도 생길 것 같았습니다.
　나는 “물건에는 영혼이 머문다”라고 하는 말을 들은 적이 있습니다.이 말대로, 환경을 좋게 하기 위해서가 아니어, “물건을 위해서 사용한다”라고 생각하면, 더 리사이클로 이어진다고 생각했습니다.
　이 포스터를 통해 혼자라도 많은 사람이 물건을 소중히 사용 리사이클하고, 환경을 좋게 해 가는 것을 바라고 있습니다.

오카쓰 중학교 1년 아카쓰카 미사키 씨

【수상자의 메시지】

　나는 집에서, 도움으로서 우유의 종이팩을 자르고 있습니다.이 그림을 그릴 때, 자신은 평상시 쓰레기와 어떻게 관계되어 있는지를 깊이 생각해, 우유 팩을 자르고 있다는 것밖에 생각나지 않았습니다.내가 왜, 우유 팩을 자르고 있는가 하면, 자르면 용돈을 받을 수 있기 때문입니다.그렇기 때문에, 특히 아무것도 생각하지 않아, 자르고 있었습니다.그러나, 이 그림을 그리는 데 있어서 조금 신경이 쓰여, 넷으로 조사해 보면, 자르고 회수된 우유 팩은, 리사이클되고, 새로운 자원인 것을 알아, 가끔 게으름 피우고 있었던 우유 팩을 자르는 도와, 게으름 피우지 않게 되었습니다.
　이것으로부터, “함께 쓰레기를 더 알자”라고 하는 생각을 담으려고 해, 앞에 손을 대는 구도로 했습니다.
　꼭 여러분도 쓰레기에 흥미를 가져 보세요.

마키가하라 중학교 2년 스즈키 구상 노미 씨

【수상자의 메시지】

“분별과 3R에서 쓰레기 감량!깨끗한 거리에를 테마로 한 이오와 미오의 귀여운 픽토그램을 생각하고 포스터로 했습니다.SDGs의 17의 목표에 맞춘 17 색의 색을 문자에 도입하고 알기 쉽게 컬러풀로 했습니다.지금, 중학교의 수업으로는 식품 로스에 대해서 조사하고 학습을 실시하고 있습니다.상품의 앞잡기나 다 먹을 수 없는 분의 포장판매의 추천 등 우리가 오늘부터 생기는 환경에 좋은 것을 알아 줘, 모두 실천해 가고 미래의 요코하마가 더 살기 쉬워지도록.

요코하마 하야토 중학교 3년 덕 산 오카와 씨

【수상자의 메시지】

　자신은 지구 온난화를 테마로 그렸습니다.자신은 이 포스터를 본 사람이 불쌍하면 금방이게 생각하도록, 지구가 격렬한 불길에 둘러싸여 괴로워하고 있도록 그렸습니다.특히 고생한 곳은 배경입니다.불길을 매우 세세하게 그렸으므로 다 바르는데 매우 시간이 걸렸습니다.그리고 자신이 궁리한 곳은 바다나 대지 등의 색입니다.단순한 초록이나 파랑이 아니고 여러 가지 색을 맞추면서 바다나 대지를 나타냈습니다.
　자신은 이 작품을 통해, 지구가 지금 괴로워하고 있는 현상을 모두에게 알아 주는 돕는다고 생각합니다.