경관 지역개발 학습

지역에 자랑과 애착을 가질 수 있는 아름다운 거리를 만들어, 가정교육, 차세대로 전해 가려면, 어릴 적부터 친밀한 거리나 양호한 경관에 대한 의식을 고, 닦는 것이 중요합니다.
그 때문에는, 초중학교에서 경관 지역개발에 대한 학습 기회를 가지는 것이 가치가 있다고 생각합니다.

경관 지역개발 학습의 의의는 다음과 같습니다.

• 아이들의 호기심과 감동하는 마음을 기르는 체험적인 학습

• 많은 사람과의 커뮤니케이션을 통해 거리나 생활에 애착을 가질 수 있는 지역을 무대로 한 학습

• “종합적인 학습의 시간(이하, 종합 학습)”이고 임하는 소재로 하고 꼭 맞는 확대와 깊은 곳이 있는 학습

또 밑그림처럼, “종합 학습”으로 임하는 소재로서 뿐만 아니라, 다른 교과 등의 학습과 조합하고 전개될 수도 있습니다.

요코하마시에서는, 지역의 개성을 살린 매력적인 경관 만들기를 추진하고 있습니다.
국토교통성에서 실시하고 있는 경관 지역개발 조성 사업으로는, 시내에서 매년 많은 학교가 선택되어, 종합적인 학습의 시간(이하, 종합 학습) 등으로 임해 주시고 있습니다.

이번에, 종합 학습이나 사회과의 수업으로 “거리 탐험” 등을 실시할 때에, “경관”을 단면에 거리를 보는 것으로, 아이들에게 더 자신들의 거리를 좋아하게 되어 주었으면 한다는 생각으로부터, 선생님용 안내를 작성했습니다.
경관 지역개발 조성 사업에 임한 학교의 선생님의 히어링이나 보고서 등의 내용을 토대로 작성하고 있습니다.

이 안내가, 종합 학습 등의 수업을 검토하는 선생님의 도와, 매력적인 경관 지역개발의 추진으로 이어지면 다행입니다.

※선생님용 때문에, 일부만 공개하고 있습니다.
수업 등으로 안내를 사용하고 싶은 경우는, 경관 조정과(tel:045-671-3470)로 문의해 주세요.
(선생님 이외에 안내가 필요한 쪽은 상담해 주세요.)

종합 학습의 시간 특히 지역에 나오고 거리 탐험을 실시할 때에 “자신들의 지역에는 특색이 별로 없다”라고 고민하는 일은 없습니까?

“경관”의 시점을 이용하는 것으로, 지역에 있는 다양한 자원을 더 찾아내기 쉽게 할 수 있습니다.
그것이, 우리가 지원하는 “경관 지역개발 학습”입니다.

지역이 더 잘 아는, 새로운 거리 탐험의 방식을 제안하고 있습니다.
지역의 나쁜 곳이 아니라, 아이들 한 사람 한 사람에게 있어서의 중요한 장소, 즉, 거리의 반짝반짝한 좋은 곳을 찾아낼 수 있습니다.
경관의 시점이나, 거리 탐험·의논시의 포인트를 알기 쉽게 정리한 “반짝반짝 ☆ 경관 거리 탐험” 동영상을 봐 주세요.
또, 요코하마시 경관 비전 개정판의 실천 가이드에서, 시내의 양호한 경관의 사례나 그 구조를 소개하고 있습니다.

또한, 이 동영상 안의 “렉처”나 “거리 탐험” 등의 파트를 머리 내밀기로 볼 수도 있습니다.

1. 렉처:“경관”과는(외부 사이트)
2. 거리 탐험(외부 사이트)
3. 의논(외부 사이트)
4. 발표와 그 후(외부 사이트)

기라☆거리 동영상의 소개나, 지금까지 초등학교의 종합 학습의 시간으로 요리 배달 수업을 실시한 사례 집, 경관 지역개발 학습의 힌트 등을 정리한 리플릿을 작성했습니다.
기라☆거리를 실시할 때의 보조 교재로서, 꼭 봐 주세요.

기라☆거리에서 사용하는 “경관의 키워드”에는, “공간” “일” “감성”의 3개의 종류가 있습니다.

워크숍 툴로서, 카드나 실로 하고 간단하게 사용할 수 있도록, 인쇄용 포맷을 공개하고 있습니다.

이 포맷으로 인쇄가 가능한 것을 확인하고 있는 시판의 라벨 실은 이하와 같습니다.

• 에이 원 라벨 실품 번 31555(매트지·화이트/A4판/70면/사방 여백 첨부/각마루)

확대·축소하지 않고 인쇄해 주세요.

※편리한 사용 때문에, “감성”의 인쇄용 포맷으로는, 12종류의 키워드 중에서 7종류를 발췌하고 있습니다.

하기 HP에서는, 요코하마 시내의 양호한 경관을 소개하고 있습니다.꼭 방문해 보세요.

• "찾자!멋진 경관~요코하마 경관 탐험대~"요코하마 시내에는, 각 구에 경관상 매력적인 추천 스포트가 있습니다.
• "요코하마·사람·거리·디자인상"2년에 한 번, 양호한 거리 수준 경관을 표창하고 있습니다.
• "경관 비전 실천 가이드"경관 만들기의 방법과 사례를 게재하고 있습니다.

국토교통성에서는, “경관 지역개발 학습”에 임하는 초중학교에 대해, 학교의 “종합적인 학습의 시간” 등으로 경관 지역개발 학습에 임할 때 단서가 되는 11종류의 모델 프로그램(소재)를 준비하고 있습니다.

일반재단법인 도시 문화 진흥 재단에서는, “경관 지역개발 학습”을 지원하기 위해 비용의 조성을 실시하고 있습니다.

꼭 이들을 활용하셔, 경관 지역개발 교육을 진행해 보지 않겠습니까.

조성 사업 2014년 실시 교
【요코하마 시립 아키바 초등학교 6년】　완료 보고서(PDF:350KB)

【요코하마 시립 산노다이 초등학교 3년】　완료 보고서(PDF:1,118KB)

【요코하마 시립 입항선 초등학교 3년】　완료 보고서(PDF:194KB)

【요코하마 시립 마키가하라 초등학교 3년, 4년】　완료 보고서(PDF:2,425KB)
실시 모델 프로그램(소재) 이름:No.05 장작이 원카르타를 만들자, No.06 담은 거리의 얼굴
No.07 장작이 원의 거리에 딱 맞는 학교의 간판을 만들자, No.08 아름다운 거리 장작이 원 사진전

【요코하마 시립 모토주쿠 초등학교 2년】　완료 보고서(PDF:3,044KB)

학교에서 임하는 경관 지역개발 학습(국토교통성 경관·역사 문화 환경 정비실)(외부 사이트)
경관 지역개발 학습 조성 사업에 대해서(개요)(일반재단법인 도시 문화 진흥 재단)(외부 사이트)
경관 지역개발 학습 조성 모집 요항(일반재단법인 도시 문화 진흥 재단)(외부 사이트)