여기에서 본문입니다.

출장 강좌

주로 시내의 초등학교를 대상으로 해, 모빌러티 매니지먼트에 대해서 배우는 출장 강좌를, 2012년부터 가고 있습니다.내용에 대해서는, 학교의 선생님과도 사전 조정을 실시해, “환경”, “복지”, “커리어” 등의 시점으로부터 수업을 실시하고 있습니다.

최종 갱신일 2024년 8월 8일

실시 교 모집의 알림(모집 마감했습니다)

우리 시 직원이 학교에 나가, 우리에게 ⾝ 근인 교통·이동의 시점으로 사회의 과제에 대해서 생각하는 수업을 ⾏ 있습니다.
지금까지, ⼩ 학교 ⾼ 학년~중학교의 사회나 국어, 종합적인 학습의 시간이나 도덕 등, 폭넓은 수업에 활 ⽤ 받고 있습니다.
우리에게 ⾝ 근인 교통·이동의 시점으로부터, SDGs에 대해서 생각하는 것으로도 이어집니다.

sdgs8 　 sdgs10 　 sdgs11 　 sdgs13

강좌 일람
프로그램	소요 시간(기준)	내용
1 환경 교육	45~90분 정도	・목적지로의 이동 ⼿ 단을, “환경”, “시간”, “경제성” 등 다양한 요인 중에서 최적의 것을 ⾃들 생각, ⽣ 활을 ⾒ 고치는 기회를 만듭니다. ・그룹 워크와 개 ⼈ 워크에 의해, “⼈의 뜻 ⾒를 듣는 ⼒”나 “⾃들 생각하는 ⼒”를 기릅니다.
2 복지 교육	90~135분 정도	・논스텝 버스나 UD(유니버설 디자인) 택시가 학교에 출장 가, 실제의 ⾞ 양을 사용해, ⾞ 의자나 시각 장애인, ⾼ 요와이샤의 승강이나 시중을 유사 체험합니다. ・또, 버스의 기능을 ⾒학해, 버스·택시의 운전 ⼿에서 타기 ⽅나 승 ⾞ 매너를 배웁니다.
3 ⾃ 분 만들기(커리어) 교육	45분 정도	・지역개발이나 교통 분야의 종사자에게 이야기를 들어, 아동이 일하는 것의 의의를 생각해, ⽣ 와 ⽅에 대해서 학습하는 기회로 합니다.

수업의 상세에 대해서는, 실시 보고서를 참조해 주세요

신청의 흐름

1 상기 “강좌 ⼀ *” 안에서 희망하는 강좌를 선택해 주세요.
2 “신청서(워드:24KB)”에 필요사정을 키 ⼊ 받아, 메일(tb-chikikotsu@city.yokohama.jp) 또는 FAX(045-663-3415)에서 신청해 주세요.
3 신청서를 수리하면, 담당자보다 연락 드리겠습니다.
4 실시 가능한 경우, 스케줄이나 수업 내용 등의 상세한 조정을 ⾏ 있습니다.필요에 따라서, 수업 실시의 1이나 ⽉~2나 ⽉ 앞에, 사전 회의를 ⾏ 있습니다.
• 사전 준비의 필요가 있으므로, 신청은 원칙적으로 실시 희망 ⽇의 3이나 ⽉ 전까지 부탁합니다.
• 복지 교육을 신청의 경우, 버스가 교정에 ⼊ 레나이 경우나, 버스·택시 사업자 등 관계 기관의 사정으로, 수업이 실시할 수 없는 경우가 있으므로 미리 양해 부탁드립니다.
• 다수의 신청을 받은 경우는, 모집 마감 전이어도, 실시 가능 여부에 대해서 상담하는 경우가 있으므로 양해 부탁드립니다.

신청 마감(모집 마감했습니다)

2024년 7월 말

모빌러티 매니지먼트에 관한 동영상

사람도 지구에도 쉽다 “영리한 이동”을 생각한다!

(↑상의 동영상이 재생할 수 없는 경우는, 요코하마 채널의 페이지(외부 사이트)로부터 봐 주세요)

여러 가지 교통 수단을 목적이나 상황에 따라 영리하게 구분하여 사용하는 시점에 대해서 배우는 “출장 강좌”의 내용을 동영상화했습니다!
초등학생으로부터 어른까지, 폭넓은 연대의 분 용의 내용입니다.
동영상으로는, 모빌러티 매니지먼트의 요정"모비마네군"가 등장합니다!
동영상을 보시면앙케이트(외부 사이트)에 협력해 주세요.

1 환경 교육 출장 강좌

전철, 버스, 자동차, 자전거 등의 교통 수단과 지구 온난화와의 관계를 배우는 출장 강좌를, 2012년부터 실시하고 있습니다.
“전철, 버스, 자동차…어떤 것이 에코?~지구에 상냥하게, 사람에게도 편리한, 영리한 탈 것의 선택 방법을 생각하자~라는 제목으로, 초등학생의 고학년을 대상으로, “종합적인 학습의 시간”이나 사회과의 수업의 일환으로, 학교에 나가고 수업을 실시하고 있습니다.
과도하게 마이카에 의지하는 생활에서, 대중 교통 등을 적당히 이용하는 생활에의 전환을 재촉하기 위해서, 여러 가지 교통 수단을, 목적이나 상황에 따라 영리하게 구분하여 사용하는 시점을 배워 주는 것이 목적입니다.

수업의 내용(일례)

수업의 사진

【1시간째:자리학】탈 것과 지구 온난화와의 관계를 안다

지구 온난화의 구조나, 탈 것과 지구 온난화와의 관계를, 퀴즈 형식으로 배운다.
여러 가지 탈 것의 장점과 단점, 교통 룰, 사용법을 배운다.
교재는, 책자와 슬라이드(파워 포인트)를 사용.

【교재】자리학용 책자 ＜ 2015 개정판 ＞(PDF:7,267KB)

수업의 사진

【2시간째:그룹 워크】영리한 탈 것의 선택 방법을 생각한다

아동이 형상화하기 쉬운 목적지를 사전에 설정.
학교에서 목적지로의 외출을 상정해, 이동의 방식(탈 것)를 그룹마다 생각한다.
이동에 걸리는 시간, 비용, 이산화탄소 배출량을 조견표로 조사한다.
그룹마다 생각한 이동의 방식을 발표.
우열을 붙이는 게 아니라, 목적이나 상황에 맞은 탈 것이 선택되는 것을 평가.
교재는, 책자와 발표용 지도를 사용.

(주) 그룹 워크의 교재는 학교에 따라 다시 만듭니다.이하의 교재는, 모에기노 초등학교의 예입니다.

과년도 실시 보고

수업 실시 교의 모집

이 요리 배달 수업은, 요코하마시 초록 환경국 환경 활동 사업과의 “환경 교육 출장 강좌”의 프로그램의 하나로서, 전 시립초등학교를 대상으로 수업 실시 교를 모집하고 있습니다.

2 복지 교육(교통 장벽 제거) 출장 강좌

요코하마시의 버스나 택시 등의 대중 교통을 둘러싸는 현상이나 장벽 제거의 구조, 모빌러티 매니지먼트의 중요성 등을 배우는 출장 강좌를, 2014년부터 실시하고 있습니다.
초등학생의 고학년을 주요한 대상으로 해, 버스 사업자나 택시 사업자 등과 제휴하여 실시하고 있습니다.
또한, 일부의 초등학교에서는, 국토교통성 간토 운수국 가나가와 운수 지국이 주최하는 교통 장벽 제거 교실(외부 사이트)과 제휴하여 실시했습니다.

수업의 내용(일례)

수업의 사진

버스의 역할이나 요코하마 시내의 버스의 이용 상황, 버스의 장벽 제거의 구조를 안다.
만화 리플릿을 이용하고, 버스의 이용자가 감소하면 “가까운 장래 버스가 없어져 버린다” 가능성도 있는 것을 배운다.
교재는, 슬라이드(파워 포인트)과 만화 리플릿을 사용.

과년도 실시 보고

3 자신 만들기(커리어) 교육 출장 강좌

초등학교 고학년에서 중학생을 향한 직업 강화(다양한 직업에 오르고 있는 쪽이 스스로의 일 내용에 대해서 이야기를 하는 수업)의 출장 강좌를, 2014년부터 실시하고 있습니다.
교통 분야에서 일하는 사람의 이야기를 듣는 것으로 친밀한 교통에 흥미를 가져 줘, 대중 교통의 이용 촉진에 연결하는 것이 목적입니다.
일의 중요성이나 보람을 아는 것으로, 거기에서 스스로의 생활 방식을 생각하는 힌트가 되었으면 합니다.

수업의 내용(일례)

수업의 사진

모빌러티 매니지먼트의 내용이나, 중요성을 안다.
직원의 실체험에 입각하여, 요코하마시청의 직원으로서의 일의 보람을 배운다.
교재는, 슬라이드(파워 포인트)를 사용.

과년도 실시 보고

4 방과 후 아동 육성 사업에서의 출장 강좌

우리 시의 방과 후 아동 육성 사업에서의 “방과 후 키즈 클럽”이나, “진아이 교류 스쿨”에서, 초등학교 저학년으로부터 고학년까지의 폭넓은 층을 대상으로, “모두 즐기는 바스크 이즈~ 더 알아 주었으면 하는 “버스”~”라는 제목의 출장 강좌를, 2016년에 실시했습니다.