학교·지역 연계 추진

요코하마시에서는, 요코하마의 교육이 목표로 하는 사람 만들기 “스스로 배움 사회와 연결되어 함께 미래를 만드는 사람”을 실현하기 위해서, 지역과 학교의 연계·협동 체제를 정비해, 지역 학교 협동 활동을 추진하고 있습니다.
지역과 학교의 연계·협동을 추진해 가기 위해서, 각 학교에 “학교 운영 협의회”와 “지역 학교 협동 본부”를 정비해, “학교 운영 협의회”와 “지역 학교 협동 본부”가 일체가 되고, 아이의 성장을 지지해 갑니다.

아이나 학교의 안는 과제의 해결이나 미래를 담당하는 아이들의 풍부한 성장을 위해서는, 학교 뿐만 아니라, 사회 총동원에서의 교육의 실현이 불가결입니다.거기서 요코하마시에서는, 학교 운영 협의회와 지역 학교 협동 본부가 일체가 되고, 아이들을 길러갑니다.
이것은,"보다 좋은 학교 교육을 통해 보다 좋은 사회를 만드는"라는 목표를 학교와 사회가 공유해, 연계·협동하면서, 새로운 시대에 요구되고 있는 자질·능력을 아이들에게 기르는 “사회에 열린 교육과정”의 실현에 연결되는 중요한 것과 파악합니다.

학교 운영 협의회와 지역 학교 협동 본부가 일체가 되고 요코하마의 아이를 기르기 위해서, 각각의 조직의 개요나 지역 학교 협동 활동에 대해서 소개한 리플릿을 작성했습니다.이하보다 다운로드할 수 있습니다.

설명회나 연수회 등의 자료를 다운로드할 수 있습니다.

2023년 10월에 실시한 연수의 자료를 보실 수 있습니다.

아이들의"배움"를 풍부하게 하기 위해서, 학교·지역 코디네이터(지역 학교 협동 활동 추진원), 학교 지원 자원봉사, 다양한 교육 지원 활동 프로그램을 제공하는 단체, 교직원, 행정 직원 등이 일당에게 모이는 “제10회 Yokohama 지역 학교 협동 활동 포럼”이 개최되었습니다.

2024년 지역과 학교의 연계·협동에 관한 연수의 연간 예정이 다운로드할 수 있습니다.※2024년 2월 시점의 예정입니다.

요코하마시에서는, 2005년 5월에 히가시야마타 중학교에 학교 운영 협의회를 설치하고 나서, 차례차례 설치를 추진해, 2024년 4월 1일 현재, 설치 교수는 499개교(379 협의회)입니다.

학교 운영 협의회는, 보호자나 지역 주민 등이 일정한 권한과 책임을 가지고 학교 운영에 참여하는 것을 통해, 지역에 열린 신뢰 받는 학교 만들기를 진행하는 것과 동시에, 보다 좋은 교육의 실현을 목적으로 설치하는 합의제의 기관입니다.

학교 운영 협의회의 주된 역할에는, 다음의 3점이 있습니다.

• 교장의 작성하는 학교 운영의 기본방침을 승인한다
• 학교 운영에 관한 의견을 교육위원회 또는 교장에게 말한다
• 교직원의 임용에 관해 교육위원회에 의견을 말한다

종래의 지역과 학교의 연계 체제를 기반으로서, 보다 많은 폭넓은 층의 지역 주민, 단체 등이 참여해, 완만한 네트워크를 형성하는 것으로, 지역 학교 협동 활동을 추진하는 체제입니다.

지역 학교 협동 본부는, 학교의 요구에 따라 자원봉사를 모으거나, 지역으로부터의 요망을 조정하여 학교에 전하거나 합니다.또, 지역 주민이나 단체가 참여하고 네트워크를 형성하는 것으로, 지역을 활성화시킵니다.향후, 학교·지역 코디네이터(지역 학교 협동 활동 추진원)가 배치된 조직은 “지역 학교 협동 본부”로서 활동해 갑니다.

각 학교의 지역 학교 협동 본부에서는, 이하의 3개의 요소를 의식해서, 지역의 실태에 따라 활동을 추진합니다.

폭넓은 지역 주민 등의 참여에 의해, 지역과 학교가 연계·협동하면서, 지역 전체로 아이의 성장을 지지해, 지역을 창생하는 활동입니다.지역 전체로 아이들의 배움이나 성장을 지지하는 것과 동시에, “학교를 핵으로 한 지역구조”를 목표로, 지역과 학교가 서로 파트너로서 연계 협동해 가 갑니다.

학교와 지역의 가교가 되고, 학교와 지역을 잇는 쪽입니다.학교에서 요구하는 교육 활동의 목적과, 지역의 특성이나 지역의 분들의 자신있는 것을 잘 묶어 주십니다.학교·지역 코디네이터가 되기 위해서는, 학교장의 추천이 필요합니다.학교장의 추천을 받은 수강자가 연간 5회의 양성 강좌를 수강해, 수강 수료자에게 교육위원회에서 “학교·지역 코디네이터 수료증”을 발행합니다.앞으로의 학교 교육에서의 아이들의 건전한 성장을 위해서, 학교·지역 코디네이터는, 빠질 수 없는 존재입니다.

H29.3에 개정된 사회교육법으로는,
“교육위원회는, 지역 학교 협동 활동의 원활하고 효과적인 실시를 도모하기 위해, 사회적 신망이 있어, 또한, 지역 학교 협동 활동의 추진에 열의와 식견을 가지는 사람 중에서, 지역 학교 협동 활동 추진원을 위촉할 수 있다.”
과 쓰여져 있습니다.요코하마시에서는, 이미 학교·지역 코디네이터가 “지역 학교 협동 활동 추진원”의 역할을 완수하고 있으므로, H30.4에서, “학교·지역 코디네이터”를, “지역 학교 협동 활동 추진원”으로서 위촉하기로 했습니다.위촉의 방법은, 현재의 “학교·지역 코디네이터”의 쪽에서, 당해년도에 활동 예정이 있는 쪽을 “지역 학교 협동 활동 추진원”으로서 학교장으로부터 추천해 줘, 그 쪽을 “지역 학교 협동 활동 추진원”으로서 교육위원회가 위촉하고 있습니다.위촉의 기간은 1년으로, 각 학교에서 복수명의 추천도 가능합니다.

미래를 담당하는 아이들을 건강하게 기르기 위해서, 학교·가정·지역이 연계·협동해 사회 전체의 교육력의 향상을 향한 대처의 한층 더 추진을 도모하는 것을 목적으로, 지역 주민이나 보호자 등으로 구성되는 지역 학교 협동 본부에 활동 경비를 지원(사업 위탁) 합니다.

지역 학교 협동 본부의 회계 사무에 대해서, 동영상으로 설명하고 있습니다.회계 사무에 도움이 되어 주세요.

수입이 위탁료만인 경우에, 지출 전표를 입력하는 것으로 금전 출납부에 반영되는 양식을 작성했으므로, 활용해 주세요.
・금전 출납부의 색이 붙은 셀(사업명, 연도, 세월, 수입 금액)를 입력해 주세요.
・지출 전표의 색이 붙은 셀(지불 연월일, 과목, 금액, 적용, 수량, 단가)를 입력해 주세요.

지역 학교 협동 활동의 추진을 향해, “지역 학교 협동 본부”나 “지역 학교 협동 활동 추진원”을 학교·지역 코디네이터를 중심으로 한 지역의 여러분이나 학교 관계자의 여러분께 주지해, 요코하마시 전체로 지역 학교 협동 활동을 진행시켜 나가는 것을 목적으로 작성했습니다.각각의 학교나 지역의 실정에 따라 지역 학교 협동 활동을 진행해 주실 때에, 꼭 참고해 주세요.

※가교 제13호는, 학교 교직원만을 대상으로 한 내용이었기 때문에, 게재하지 않습니다.

학교의 교육 활동을 지원하는 자원봉사자 분들에게, 안심하고 활동을 해 주시기 위해, 교육위원회에서 일괄하고 보험에 가입하고 있습니다.학교 관리하에서의 자원봉사 활동 중의 사고에 대해 보상합니다.