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2022년 시내 초중학교와 아프리카와의 교류
2022년에 실시한 시내 초중학교와 아프리카와의 교류의 모습을, 이하로 소개합니다.
최종 갱신일 2023년 6월 15일
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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6월 7일(화요일) |
고스가야 초등학교 | 부르키나파소 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】청년 해외 협력대 경험자에 의한 부르키나파소를 소개하는 수업 | |
| 【내용】부르키나파소의 의식주에 대해서 일본과 비교를 하거나, 실제의 사하라사막의 모래를 보고 환경 문제에 대해서 생각하거나 하면서, 퀴즈 형식으로 학습했습니다.아동들은 모두 활기 차게 퀴즈에 응답하여, 기다려지면서 SDGs의 시점으로부터 부르키나파소에 대해서 배웠습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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6월 23일(목요일) |
구라타 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】우간다 거주의 청년 해외 협력 대원과의 온라인 교류 | |
| 【내용】협력 대원이 실제로 우간다의 거리를 걸으면서, 현지의 사람들의 모습이나 우간다의 음식 등을 온라인으로 소개했습니다.아동들은, 우간다의 국민성이나 대통령에 대해서 사전에 조사해 적극적으로 질문하고 있었습니다.우연히 우연히 지나간 현지인과 말할 수 있으면, 큰 함성이 들렸습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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| 7월 7일(목요일) | 데라오 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】청년 해외 협력대 경험자에 의한 우간다 공화국을 소개하는 수업 |
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| 【내용】강사는 우간다의 나라의 기본 정보를 퀴즈 형식으로 전해, 일본과의 차이를 설명했습니다.아동들은, 퀴즈에 적극적으로 참가해, 일본과의 차이에 놀라고 있었습니다.아동들은, “차이를 안다”라고 하는 시점이나 “당연하다고 생각하는 것이 당연하지 않은 경우가 있다”라고 하는 것을 깨달을 수 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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| 7월 7일(목요일) | 데라오 초등학교 | 케냐 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】청년 해외 협력대 경험자에 의한 케냐 공화국을 소개하는 수업 |
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| 【내용】케냐의 나라의 기본 정보나 동물 등에 대해서, 퀴즈 형식으로 배웠습니다.아동들은 케냐의 동물을 잘 조사하고 있어, 동물의 사진을 보고 이름이 말할 수 있는 아동이 많이 있었습니다.또, 여러 가지 것이 일본과는 다른 것을 알아, “케냐는 지금까지 조사했을 생각이었지만, 아직 모르는 것이 많이 있었습니다”라고 놀란 모습이었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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| 7월 8일(금요일) | 도요타 초등학교 | 르완다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】청년 해외 협력 대원에 의한 르완다 공화국을 소개하는 수업 | |
| 【내용】이제부터 도항하는 청년 해외 협력 대원이, 르완다의 기본 정보나 식사, 역사, 일상의 모습 등을 퀴즈 형식으로 전했습니다.슬픈 역사를 뛰어넘어, “아프리카의 기적”이라고 불리는 급성장을 이루어, 지금은 아프리카에서 가장 안전한 나라라고 말해지게 된 것도 소개했습니다.아동들로부터 많은 질문이 있어, 일부의 질문에 대해서는, 강사가 르완다의 현지에서 회답하게 되었습니다.많은 아동들이 더 르완다를 알고 싶어졌다고 대답하고 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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| 9월 6일(화요일) | 시노하라 중학교 | 기니 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】전교 학생과 대사와의 상호 문화 교류 |
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| 【내용】학생들이 영어로 일본에 대해서 프레젠테이션해, 임시 대리 대사가 프랑스어로 기니에 대해서 설명했습니다.사전에 3학년 전원이 기니의 캐릭터를 그리고 있어, 그중에서 대사가 최우수상을 선택했습니다.학생으로부터는, “서로 무언가를 전하려고 하는 마음이 있으면, 다른 나라나 언어라도 외국의 쪽과 연결된다고 느꼈다” “이러한 교류를 할 수 있고, 시노하라 안에 자랑이 가질 수 있었다” 등의 감상이 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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| 9월 22일(목요일) | 쇼도 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】재일 우간다 공화국 대사관 일등 서기관 이브 인·은가론사 씨에 의한 우간다를 소개하는 온라인 수업 |
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| 【내용】우간다의 음식, 의상, 댄스 등, 다양한 테마로 이야기를 들었습니다.아동들은, 스포츠나 풍경에 관한 질문을 하는 등, 은가론사 씨와의 회화를 즐겼습니다.또 “집에 돌아오고 한층 더 조사하면 우간다에 실시한 기분이 되었습니다.”“우간다의 사람에게 일본어를 가르치고 싶다” 등의 미래에 연결되는 감상도 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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11월 1일(화요일) |
구라타 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】우간다 거주의 청년 해외 협력 대원에 의한 현지 초등학교와의 교류 |
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| 【내용】대원이 부임처의 초등학교를 소개해, 현지의 아동과 구라타 초등학교의 아동이 온라인 교류를 했습니다.우간다의 아동으로부터는 “초등학교의 이름의 유래는” “어떤 거리에 살고 있습니까” 등의 질문이 있어, 구라타 초등학교의 아동으로부터는 “우간다의 너그러운 마음은 어디에서 와 있는 것입니까” “우간다인 외에는 학교에 있습니까” 등의 질문이 있었습니다.서로의 질문에 대해, 다음번의 교류로 서로 회답하게 되었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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11월 14일(월요일), 15일 (화요일) |
구라타 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】우간다 거주의 청년 해외 협력 대원에 의한 현지 초등학교와의 교류(그 2) |
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| 【내용】구라타 초등학교의 아동이 일본의 학교를 소개하거나, 제스처 게임, 소 런절 강좌 등으로, 온라인 교류를 했습니다.구라타 초등학교의 아동보다 “일본이 상대에게 전해져서 좋았다” “이런 교류가 세계 평화의 첫걸음에 연결된다고 생각했다” 등의 감상이 있어, 우간다의 아동으로부터는 “함께 춤추었을 때는 굉장히 두근거렸다” “자신들을 위해서 많은 준비를 해 주고 기뻤다” 등의 감상이 있었습니다.서로를 서로 이해하는 귀중한 교류를 할 수 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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11월 21일(월요일) |
도요타 초등학교 | 르완다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】청년 해외 협력 대원에 의한 르완다 공화국으로부터의 현지 리포트 |
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| 【내용】무엇이든지 머리에 올려 진행되는 습관 등, 현지에서의 생활로 놀란 것에 대해서 대원으로부터 이야기를 듣거나, 빈곤에 대해서 아동이 생각해, 대원과 이야기하는 교류를 했습니다.아동으로부터는 “이기적임을 말하지 않고 하루를 소중히 생활하고 싶으면 진심으로 생각했다” “거리가 멋졌고, 모두 이미지로 보면 웃는 얼굴로 즐거운 듯했다”다는 감상이 있어, 르완다를 아는 좋은 기회가 되었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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1월 23일(월요일) |
도요타 초등학교 | 르완다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】르완다 거주의 청년 해외 협력 대원에 의한 현지 중학교와의 온라인 교류 |
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| 【내용】도요타 소의 아동이 영어로 사회 진행을 맡았습니다.도요타 소의 아동으로부터는, 신춘휘호, 소 런절과 같은 일본 문화를, 르완다의 학생으로부터는, 전통 의상이나 댄스와 같은 르완다 문화를 각각 서로 소개했습니다.도요타 소의 아동으로부터는, “문화는 달라도 “알고 싶다”라고 하는 기분이 있으면 알아 맞을 수 있다고 깨달았다.”“르완다의 아이들은, 일본의 정치 등 어려운 것에 흥미를 가지고 있는 것에 놀랐다.”“같은 지구에 있는 인간으로서, 많은 사람과의 교류나 관계를 소중히 여겨 가고 싶.”다는 감상이 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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2월 9일(목요일) |
데라오 초등학교 | 케냐 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】케냐와의 그림이나 편지의 교류 |
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| 【내용】케냐에 대해서 배운 데라오 초등학교의 아동들이, 여러 가지 색의 용지에 영어의 이름, 자화상, 편지 등을 그렸습니다.자화상은 모두 싱글벙글하고 있고, 두근거린 모습이 전해져 왔습니다.케냐의 동물을 상상하고 그림을 그린 아동도 있었습니다.그 그림이나 편지는, NPO 법인 “케냐의 미래”의 직원이 케냐의 미온드니 초등학교의 아동에 전해 주었습니다.받은 아동들은, 매우 기뻐해, 동봉되고 있었던 백지의 용지에 답을 써 주었습니다.그 답은 직원이 케냐에서 귀국할 때에 데라오 초등학교에 건네질 예정입니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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2월 17일(금요일) |
쇼도 초등학교 | 우간다 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】재일 우간다 공화국 대사관 참사관 이브 인·은가론사 씨의 학교 방문에 의한 교류 |
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| 【내용】아동들은, 북 연주로 이브 린 씨를 마중, 영어로 인사했습니다.1학년은, 자신이 좋아하는 것이나 일본 문화를 사진이나 실연으로 소개.5학년은, 가나가와 연고의 나무쪽 세공, 칠기, 미나토미라이 등을 영어로 설명하거나, 유도 가라테나 점심시간의 청소를 실연.마지막으로 이브 린 씨로부터 코멘트나 질문을 받았습니다.아동들은, “이브 린 씨와 영어로 말할 수 있었다” “2년 생맥주가 되어도 잊지 않습니다.와 주고 감사합니다 감상을 말하고 있었습니다. | ||
| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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3월 6일(월요일) |
데라오 초등학교 | 케냐 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】현지 초등학교와의 교류 동영상을 전교 학생이 시청 |
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| 【내용】데라오 초등학교의 아동과 케냐의 아동과의 교류 동영상을 급식의 시간에 상영해, 1학년으로부터 6학년까지의 아동들이 각 클래스에서, 열심히 보고 있었습니다. 동영상은, NPO 법인 “케냐의 미래”의 직원이 작성한 것.케냐 공화국의 소개 외, NPO 법인의 직원이 케냐·미온드니 초등학교를 방문하고 데라오 초등학교의 아동으로부터의 편지를 보냈을 때에, 케냐의 아동이 흥미 깊이 편지를 보고 있는 모습도 비치고 있었습니다. |
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| 날짜 | 학교 | 교류국 |
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3월 10일(금요일) |
데라오 초등학교 | 케냐 공화국 |
| 교류 내용 | ||
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【타이틀】케냐의 전통 문화에 접촉하는 체험을 했습니다. |
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| 【내용】아동들은, 마사이족의 목걸이나 남성용 민족 의상을 몸에 착용하거나, 캔으로 직접 만들어진 차의 장난감으로 놀거나, 나무나 상아의 인형을 교실에 장식하거나 했습니다.또, 케냐의 교과서에 있던 일러스트로부터 케냐의 생활의 모습을 알아, 대단히 놀라고 있었습니다.또한, 전교 아동에 케냐에의 관심을 가져 주기 위해서, 직원실 앞의 테이블에 장난감이나 가방, 교과서 등을 전시해, 케냐를 PR했습니다. | ||
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