“벚꽃의 기억”의 작품 소개

가노에다이 S. 가오루 님으로부터의 작품입니다.

안을 도려내, 하치로서 이용하고 있습니다.
하치 안에는, 호타르브쿠로, 들이마셔 덩굴풀, 노루귀, 치자나무 등이 심어져 있습니다.하치로 하는데, 1 작품 2일부터 3일 걸렸다고 합니다.
벚꽃의 재는 딱딱하므로, 안을 도려내는데 남편은 꽤 고생한 것 같습니다.

오오카 2가 요시하라 님(수레를 만드는 곳 포목전)의 작품입니다.작은 가지를 이용하고 비단과 울을 물들여, 피륙과 숄을 만들었습니다.
일반에게 봐 주셨으면 하면, 21년 9월 18일(금요일)부터 9월 25일(금요일)의 10시부터 19시까지 가게를 개방하고 전시했습니다.

오타 초등학교에서 요호쇼코류지교의 일환으로, 신2학년으로부터 신1학년에게 벚꽃의 작은 가지를 이용한 작품의 선물했다고 한다.(21년 2월에 실시)
작품의 사진은, 선생님 노미혼데스가, 신2학년은 매우 즐기고 작품을 만들어, 신1학년은 작품을 매우 기뻐하고 있었다고 물었습니다.

와카미야초 T양으로부터의 작품입니다.
통나무의 단면이 비스듬했기 때문에, 평이 될 때까지 톱으로 자르거나, 줄로 닦거나, 상당한 시간이 걸린 것 같습니다.
작업을 하고 있을 때 근처와의 교류도 깊이 즐거운 시간을 보낼 수 있었다는 것이었습니다.
토끼의 장식물을 장식하고 계십니다만, 완전히 친숙해지고 멋진 공간이군요.

고난구 O양으로부터의 작품입니다.

가지 앞을 이용하고 실크의 숄을 물들인 사진을 보내 주셨습니다.
염색의 전 공정은 2주일부터 3주일 걸린다고 합니다.염색 액을 만들고 나서 방치하고 산화시켜, 붉은 빛의 핑크색이 나오도록 시행 착오해 왔다고 합니다.
색조의 다른 몇 종류의 스카프가 완성되었습니다.목에 뿌리면 부드러운 만개의 벚꽃에 싸인 것 같은 기분이 될 것 같습니다.

이도가야 학동보육의 활동 중 만든 작품을 소개합니다.

이도가야 학동보육으로는, 이전부터 다양한 식물의 잎이나 꽃, 열매를 이용하고 염색을 실시하고 있습니다.“벚꽃의 기억”의 가지를 이용하고 모사를 물들였습니다.염색 액의 상태나 정착재에 의해, 여러 가지 색에 물들고 있습니다.
가을부터의 활동으로서, 아이들은 이 모사를 이용하고 직물이나 뜨개질을 실시한다고 합니다.

버드콜을 만들었습니다.지도원 쪽이, 수작업으로 자르거나, 구멍을 뚫었다고 합니다만, 벚꽃나무는 딱딱하고, 끈기가 있으므로, 자르는 것은 매우 대단히 닷타트오샷테이마시타.나무 껍질이 매우 예쁩니다만, 아이들이 손에 넣고 이용하고 있는 사이에, 닦이고 윤기가 나왔다고 합니다.
그 외, 태피스트리의 가로대, 꽃병 받침대, 냄비 깔개로서, 학동 탁아소의 방 안에서, 여러가지로 활용되고 있었습니다.

벚꽃의 가지를 인수해 주신 H양의 작품을 소개합니다.바구니나 조명 등, 매우 멋진 것만.벚꽃의 가지를 등나무나 아케비와 조합하고 만들었다고 합니다.소재를 조합하는 것으로 작품에 확대를 할 수 있다는 것은 새로운 발견입니다!

가지를 인수해 주신 K양의 작품을 소개합니다.나무의 가죽으로 만든 부속품 상자나, 나무를 조각하고 만든 휴대 스트랩, 작은 가지로부터 만든 젓가락받침 등이 생겼습니다.모두 섬세한 작품만.그러나, 젓가락받침이라면 부담없이 도전할 수 있을 것 같군요.