이 페이지의 선두입니다

마나비이와는?/마나비이 사전(용어 해설)

최종 갱신일 2018년 8월 21일

평생 학습 마스코트 “마나비이”

아이콘마나비이와는? 아이콘마나비이 사전(용어 해설)

마나비이이메지

문부 과학성의 의뢰에 의해, 고·돌 노 숲 쇼우타로우(만화가)가 무상으로 디자인한 평생 학습의 마스코트 마크입니다. 평생 학습의 “배운다”라고 꿀벌의 “Bee”를 맞추어, “마나비이”라고 이름 붙여졌습니다. 꿀벌의 촉각은 2개입니다만, “학”이라는 글자의 머리에 각이 3개 있도록, 배우는 것의 좋아하는 “마나비이”에는 촉각이 3개 있습니다. 그리고, 남녀노소가 언제 어디서나 즐겁게 배워 활동한다는 평생 학습의 이미지를 침투시키는 것에 큰 역할을 완수하고 있습니다.

마나비이가 가지고 있는 “항아리”에 들어 있는 것은, 일견 벌꿀에도 보입니다만, 실은, “마나”(코엥트로(코리앤더))라는 식물의 열매로, 이스라엘의 국민이 이집트를 탈출해, 황야를 여행하고 있었을 때 하늘에서 내려 주셔, 이후 40년간, 이 “마나”만을 먹고 살아남았다고 하는 음식이라고 합니다. 돌 노 숲 쇼우타로우 씨는, “배움”은 사람들이 살아가는데 있어서 빠뜨릴 수 없는 것이라는 메시지를, 우리에게 맡겨졌지요.

*요코하마시 교육위원회 평생 학습 문화재과 발행 “평생 학습 HANDBOOK 기초편”보다 발췌

  • 아사숀(assertion)

상대의 인권도 자신의 인권도 소중히 여긴 다음, 자기 주장하는 것입니다.옛날은 지연·혈연에 기초한 사회에 살아 있었기 때문에, 자신의 가치관도 다른 사람의 가치관도 그렇게 크고 다르지 않았습니다.
그러나 현대 사회에서는, 사람들의 이동이 빈번해져, 국제화도 진행되어, 다종다양한 가치관의 사람들이 공생하고 있습니다.그런 사회에서는, 서로 인권을 존중한 다음, 말하고 싶은 것은 확실히 주장해, 게다가 서로가 다가가는 것이 중요하다는 생각에 의한 것입니다.

  • NGO(Non-governmental organization)

비정부 조직과 일반적으로 번역되고 있습니다만, 영리를 목적으로 하는 기업 등은 포함하지 않고, 민간 비영리 조직과 같은 의미가 됩니다.영리를 목적으로 하지 않는 것을 강조하는지, 정부와는 다른 것을 강조하는지의 차이는 있습니다만, 기본적으로는 NPO과 NGO는 동일한 것을 가리켜, 실제로 미국 등에서는, 대부분 동의에 이용되고 있습니다.
단, NPO가 미국의 문화나 제도(법인 제도나 세제)를 배경으로서 태어난 말인 것에 대해 NGO는 유엔에서 태어난 말로, 일본에서의 의미는, 그 도입의 경위로부터 다소 차이가 납니다.NPO는 국내 그것도 일정한 지역에서 활동하는 단체, NGO는 국경을 넘어 활동하는 단체라는 이유가 강합니다.지금까지는 NGO라고 하면 해외 협력 단체를 가리키고 있었습니다만, 최근에는, 지역의 환경을 지키는 단체도 환경 NGO라고 부르는 등, 그 사용법의 폭이 퍼져 오고 있습니다.

  • NPO(Non-profit organization)

직역하면 비영리 조직이 됩니다만, 정부의 지배하에 있는 조직은 포함하지 않기 때문에, 정확하게는 민간 비영리 조직이라고 부르는 것이 적절합니다.구체적으로는, 의료·복지, 환경, 문화·예술, 스포츠, 지역개발, 국제 협력·교류, 인권·평화, 교육, 여성 등의 모든 분야의 민간의 조직에서, 법인격의 유무나 종류는 묻지 않습니다.시민 활동 단체는, NPO 중의 가장 NPO인 듯한 일부라고 말할 수 있습니다.

  • 엔파와멘트(empowerment)

“각각의 사람들이 스스로 능력을 높여, 정치적, 경제적, 사회적 및 문화적으로 힘을 가진 존재가 되는 것”으로, 세계의 여성의 인권 존중, 차별 철폐 운동 중 근래 부상해 온 용어입니다. “힘을 기르는 것”을 의미하는 엔파와멘트는, 사회가 여성에 대해서 가지는 인식, 여성의 역할의 결정되어 쪽을 바꾸는 것으로, 젠더 관계의 상태에 영향을 주려고 하는 프로세스를 하게 한다고 여겨져, 특히 여성이 연대하고 행동하는 네트워크 활동에 역점이 놓여져 있습니다.

  • 옴부즈맨(ombudsman)

국민을 대신해서 행정 불만의 해결이나 행정의 적정 운용을 도모하기 위해서 행동하는 사람. 옴부즈맨은, 종래의 행정 구제 제도로는 충분히 확보할 수 없는 조치를 실시하는 것으로, 공정·적정한 행정을 실시해, 국민의 행정에 대한 신뢰를 확보하는 것을 임무로 합니다.

  • 학사연계

학교 교육과 사회 교육이 각각의 교육 기능의 특징을 살리고 연계를 도모하는 것입니다.학사연계의 구체적인 사업으로서는, 시읍면 레벨로는, 가정 교육 학급이 가장 많고, 그 다음에 청소년의 강좌입니다.도도부현 레벨로는, 대학, 고등학교의 공개 강좌, 청소년 자원봉사 등의 참가 촉진 사업, 학교 체육 시설 개방 사업 등이 있습니다.

  • 학사융합

학교 교육과 사회 교육이 각각의 역할 분담을 전제로 한 위에서, 거기에서 한 걸음 나아가고 각각의 요소가 부분적으로 서로 겹치면서, 일체가 되고 청소년의 교육에 임해 가려고 하는 생각입니다.
1996년 4월, 평생 학습 심의회(구문부성) “지역에서의 평생 학습 기회의 충실 방책에 대해서”라고 제목을 붙여진 답신에 있어서, 학사융합이라는 말이 처음으로 사용되었습니다.

  • 젠더(gender)

인간은 사회 안에서, 한 명 전의 인간에게 성장해 가는 과정으로, 그 사회의 문화를 학습해, 몸에 걸쳐 갑니다.우리가 생활하고 있는 사회 안에서 “남자다운 행동, 여자다운 행동”으로 생각되는 것도 그 사회의 문화입니다.이렇게 태생 포함의 성차가 아니라, 태어나고 나서 사회 안에서 몸에 걸친 “사회적, 문화적으로 만들어진 성”을 젠더라고 합니다.
남녀의 성차는, 문화·경제·습관·종교와 같은 사회적 조건에 좌우되는 면이 크게 나라, 지역, 문화에 따라 다르고, 시대에 의해도 변천합니다.

  • 남녀 공동 참여 사회

남녀가, 사회의 대등한 구성원으로서, 스스로의 의지에 의해 사회의 모든 분야에서의 활동에 참여하는 기회가 확보되어, 그것에 의해 남녀가 균등하게 정치적, 경제적, 사회적 및 문화적 이익을 향수할 수 있어, 또한, 함께 책임을 담당해야 하는 사회를 말합니다.

  • 지역학

지역학의 기본은, “지역을 아는 것”, “지역을 배움의 대상으로 하는 것”이라고 파악할 수 있습니다.
지역학에는 지역의 특성을 찾는 것을 통해, 자신을 찾는다(자기 발견) 등 개인의 생활의 충실이라는 측면과, 지역개발에 참여해 가려고 하는 지역사회의 발전이라는 측면이 있습니다.지역을 알아, 지역을 재검토해, 지역개발을 진행하는 학습입니다.

  • 파트너십(partnership)

시민 활동은 협동인 것으로부터, 각 단체·시민 각각 대등한 관계에 끊어, 쌍방이 책임의 주체에게 되는 것을 말합니다.그 조건은, 인지를 수반하는 상호 자립, 차이를 초과한 대등한 관계, 합의에 기초한 역할 분담입니다.시민 활동의 독자적인 역할이나 의의가 인정되게 됨에 따라, 이 관계는 중시되지 않으면 안 됩니다.

  • 브레인스토밍(brainstorming)

가능한 한 많은 아이디어를 서로 내기 위한 수법입니다.사회자와 기록자 밑에서 멤버가 자유롭게 서로 발언합니다.중요한 것은,
1) 멤버의 낸 아이디어를 서로 비판해서는 안 된다
2) 자유분방, 기상천외한 아이디어를 끌어낸다
3) 수많은 아이디어를 서로 낸다
4) 다른 사람의 아이디어를 서로 개선하는 등, 연쇄 반응의 궁리를 한다
등.멤버는 12명 어두운 것이 좋다고 말해집니다.

  • 공개 토론회(panel discussion)

대표 토의, 배심 토의라고도 합니다.패널리스트와 불리는 강사 3~4명이 참가자 앞에서 토의를 실시해, 그것을 들은 후에서 참가자의 질의에 대답하면서, 전체 토의로 옮겨 가는 방법입니다.

  • 심포지엄(symposium)

3~5명의 강사가, 사회자의 지시하에 제안을 실시해, 한층 더 보충 설명한 나중에, 참가자도 포함한 전체 토의로 옮깁니다.강단 토의라고도 합니다.

  • 롤플레잉(role playing)

역할 연기법이라고도 합니다.문제를 구체적으로 이해하기 위해서, 문제의 장면을 설정해, 참가자의 몇 명에게 역할을 주고, 참가자 앞에서 촌극을 연기하게 합니다.그 촌극을 본 후에서, 전체 토의로 옮깁니다.

  • 워크숍(workshop)

의견교환이나 공동 작업을 실시하면서 진행하는 체험적 참가형 학습으로, 가르치는 사람, 배우는 사람과 같은 관계의 연수회가 아니라, 참가자 자신이 다른 사람의 의견이나 아이디어를 공유해, “깨닫는다” “서로 배운다” “함께 서로 나눈다” “되돌아 봐”(오늘, 안 것, 발견한 것, 눈치챈 것 등에 대해서 발표해 준다)를 하는 프로세스를 소중히 여긴 연수입니다.
소그룹(2~5명 정도)에서의 활동이 중심에서, 개인으로 생각하거나, 작업하거나 하는 시간을 조합해, 퍼실리테이터(진행하는 사람)가 서로의 의견이 나오기 쉽도록 프로그램을 진행시켜 나갑니다.
한사람의 퍼실리테이터로 연수를 진행하려면, 30명으로부터 40명 정도의 인원수가 최적입니다.

이 페이지로의 문의

교육위원회 사무국 총무부 평생 학습 문화재과

전화:045-671-3282

전화:045-671-3282

팩스:045-224-5863

메일 주소:[email protected]

전의 페이지로 돌아온다

페이지 ID:491-842-955

선두로 돌아온다